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把孩子培养成学习的天才文章列表
·第1节:前言·第2节:最宝贵的出发点
·第3节:学习是一种综合能力·第4节:与以往观念的不同
·第5节:一个整体的概念·第6节:兴趣是学习主要动力
·第7节:注意力是态度的显现·第8节:培养一个兴趣很容易
·第9节:新形象确立法·第10节:改变缺陷并不困难
·第11节:逻辑中断法·第12节:一种功能状态
·第13节:感受能力的培育·第14节:竞赛意识的培养
·第15节:孩子都是小观察家·第16节:记忆的责任心
·第17节:相信自己的记忆力·第18节:最大的游戏是学习
·第19节:记忆的本质·第20节:让孩子喜欢记忆
·第21节:思维能力的培育·第22节:快乐的思维
·第23节:培养阅读能力·第24节:阅读就像吃螃蟹
·第25节:整理是记忆的诀窍·第26节:表达能力的特征
·第27节:表达能力的双重性·第28节:训练表达能力
·第29节:积极性的培育·第30节:孩子的心理特别敏感
·第31节:学得快乐才叫学得好·第32节:八种智能的培育
·第33节:施加影响的阶段·第34节:幼儿时期孩子的差异
·第35节:因势利导的教育·第36节:面对家长老师的评价
·第37节:家长角色的特别重要·第38节:良性循环法
·第39节:要与孩子认真对话·第40节:后记
 
把孩子培养成学习的天才介绍
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